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那时哈尔滨市中小学普遍开设写字课或书法课
浏览: 发布日期:2019-01-24

  今年下半年,写字课将列为哈市中小学必修课,学校将在紧张的课时中,为写字课“挤出”一席之地。

  “这是专门为写字课编写的教材,我们研究写字教育十多年,终于有了一本写字课的专用教材。

  ”南岗区教师进修学校的刘老师兴奋地说,而让写字课真正地进入课堂,成为小学教学近10门必修课程之一却是困难重重。

  2008年4月,省教委统一出版了写字课教材,规范了各学校的写字教学标准,一、二年级的学生学写铅笔字,三年级的学生学写钢笔练字,四、五年级的学生学写毛笔字,教材中既有临摹,也有描红,还有一些写字认字的口诀,这些都是教育研究者总结归纳汉字识别和书写规律,编成朗朗上口、便于记忆的口诀。日前,记者从哈尔滨市教育局获悉,2008年下半年,“写字课”被列入下学期小学生的必修课,启用新版写字课教材。

  在小学高年级的写字教材中,要求学生掌握书法的基本常识,会执笔、运笔,这是省教委第一次对小学生下达学写毛笔字的要求。哈尔滨市教育局的王处长认为,书法是中华民族传统艺术之一,书法蕴含着中华民族的聪明智慧、思维方式和文化心理。上课时,老师在黑板上用粉笔字教学生写字,但由于视线和距离等因素,学生看不清老师的书写过程,分不清字的笔画顺序,而毛笔则不同,学生可以看清老师执笔、运笔、收笔的过程,因此毛笔的示范性更强。

  但一些学生家长却担心写字课成为必修课后,老师一定会安排课堂作业,而现在学生学习的现状是课越上越多,课业负担越来越重,一些主要课程的作业都写不完,哪有时间再去完成写字课的作业呢。开设写字课的目的无非是让学生养成良好的写字习惯,规范汉字书写标准,但不能舍本求末,与基础课程抢时间。

  还有一些家长认为,字不好看无所谓,将来都是无纸化办公,谁还用手写。不如腾出时间多学学其他技能,也能为考学、就业谋个出路。

  写字课有了专门的教材、被设置为必修课,写字课应该从语文教学中脱离出来,设立单独的课时。然而,就目前小学的教学任务而言,写字课难寻一席之地。哈市一位小学班主任算了一笔账,每天上午四节课,下午三节课,周三或周五还要休一个半天,每周最多只有32节课,其中语文7节课、数学5节课、英语3节课、音体美各两节课,这还不包括劳动、生理卫生、综合课等课程,这样算来现有的课时安排十分紧张,为写字课安排单独的课时的前提是必须删减一些课程。

  哈市某小学刘校长认为,写字教材要求四、五年级的学生写毛笔字,掌握书法书写的基本常识及执笔、运笔,教学大纲在规范学生的同时也是在考验教师的基本功。学校要求每一名教师会写“三笔字”,即粉笔字、钢笔字、毛笔字,学校多次开展教师岗位大练兵活动,教师苦练粉笔字。学校第二课堂的书法课也是由校外专业的书法老师担任,所以,学校紧缺专业的书法老师。写字课教材出台后,学校暂定由语文老师担任写字课老师,他们要在短时间内练出一手漂亮的毛笔字。

  对于上世纪90年代的人来说,写字课并不陌生,那时哈尔滨市中小学普遍开设写字课或书法课,由美术老师教授学生写字技能。虽然课时不是很多,但每一个学生都有单独习字时间,练字蔚然成风。

  随着小学生的基础课目的逐渐增加,必修课时越来越多,学生习字的时间越来越短,同时学生对汉字的认知能力也被赋予了新的要求,学生不仅要认识字、会写字,还要用字组词、造句,掌握每个字的意思,简单地指导学生汉字书写的美术老师无法胜任写字教学,写字课被取消了,写字教学纳入语文课中,语文老师利用课上的十几分钟教学生识写汉字,启发学生把新字、新词融入作文中。

  今年,写字课列为必修课引起各种争论,南岗区教育局的一位负责人说,按照教学规定,小学毕业后,学生要熟练书写2500个汉字,认识3000个汉字,而小学二年级的学生要熟练书写800至1000个汉字,认识1800个汉字。识字认字是一、二年级语文教学的主要内容,所以这两个年级的语文老师每节课至少要安排15分钟让学生练习写字的时间。

  一位语文老师坦言道,写字教学任务都有语文老师担任,但学生多、时间紧,老师不能逐一指导学生写字,练字的时间也是安排下课前的十多分钟,低年级学生年龄小、自制力差,如果老师、家长不叮嘱,他们很难认真地独立完成写字作业。

  南岗区教育局韩科长认为,编制写字课教材、把写字课列为必修课,其目的在于让学生写一手漂亮的汉字,即使课时紧张,学校也应该根据自身特点,通过多种形式,让学生爱上写字,完成教学任务。

  尽管不能确定写字课以何种“身份”出现,但很多学校相继开展写字教学,并运用现代化手段,将写字课演绎得丰富多彩。哈尔滨市复华小学最早采用多媒体教学,老师们总结汉字的结构特征,制作编字软件,通过电脑演示教学生识字、写字、编字,将汉字的间架结构与微机打字融为一体,编字的程序不同于五笔字形,而是按照汉字的笔画顺序编程,知识与趣味的结合让学生记住了汉字的笔画顺序。

  唱“书”牢记汉字笔画规律是哈尔滨市桥南小学写字课的一大特点,该校赵家财老师有一个绝活:把字唱出来。赵老师总结归纳汉字的结构特征,编了一套顺口溜,每节语文课,赵老师带领学生唱“书”,这时学生伸出手指,以指代笔,书写笔画,口中念着:悬针竖、垂露竖、左点、右点、斜撇、平捺……赵老师经常让学生用当堂所学的生字尽可能多地串起来编故事,这样既在语文运用及实践中巩固了生字,又培养了学生的想象能力和创造力,也发展了学生的语言。

  “在校本课程中开设书法课”是哈尔滨市延兴小学的首创,自新课改后,延兴小学开发了必修加选修的校本课程体系,将硬笔书法课纳入课表,确保全校900余名学生每周1节书法课,每天下午有20分钟的“听民族乐,写中国字”的“习字一刻钟”时间。

  以“写字课”闻名的延兴小学也是中宫格专利练字法首家国办小学授权单位,从2006年起全校所有的班级开设以中宫格专利练字为载体的硬笔书法课。老师苦练基本功,每位老师都有一块小黑板,每天必须抽出时间写一板板书,板书由校领导打分。在学校走廊的墙壁上,满眼都是师生的书法作品。