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后来在《书法报》等报刊上发表
浏览: 发布日期:2019-03-27

  李彬(以下简称“李”):我学习书法有一定的家庭传承关系,我曾经写过一篇文章叫《父亲使我结缘书法》,后来在《书法报》等报刊上发表。为什么说是父亲让我结缘书法呢?我家好几代是学中医的,父亲对中医下过很深的功夫,中医水平很高。但非常遗憾,有很多宝贵的经验没有传承下来,已经失传了。

  帖上汉字的读音我们都知道,无需再读。读什么?读字形,读结构,读笔画,分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如:我们读汉字的“中”,要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间,“口”字稍扁,中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段,其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形,读结构。不同字体,笔画具有不同特点。

  在师范院校毕业生成绩中纳入写字水平分。写一手难看板书的老师,既无法要求学生写好字,也无力把学生培养成写字的好手。师范院校生在毕业后将以自己的写字能力面对、影响学生和培养学生,是改善大局的执行和示范群体,在师范院校生的毕业成绩中加入对写字水平的考评,有助于从师资这一起点上去扭转学生写字水平整体下滑的困境。

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