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所以书法与文化、政治十分相关
浏览: 发布日期:2019-06-03

  书法是中华文化传统重要的一门艺术,古代书法家的名气能盛传至今,都因他们书法出色,受人赞赏。他们给世人遗留下来的作品价值不菲,各朝代书法爱好者相争收藏。

  什么是匠人,就是对某种书体临摹得得心应手,一旦让他脱开,抒发一点自己的理念,他们的面前则被一道墙阻隔,这道墙就是“文化”。在学习书法的过程中,有些传世法帖。

  现在社会,能写出一手好字的书法者不单只承传中华文化艺术,也能让大多数国人迷倒、羡慕。因此,我们每位国人都应该学习书法,同时,也使自己的孩子从幼时就开始练习书法,将来走到社会,不管从事什么职业,能写出一手漂亮的字,都会受益匪浅的。

  当学习书法史足够深入后,你的思想观念将会发生跟本性变化,不再人云亦云,特别是对于馆阁体的问题上,你会发现历史中出现多次相似现象,这种风格在魏晋就存在过,《三体石经》就是典型的“类馆阁体”,并且一直以来都不被大书法家看好,现在却还有人大肆褒扬,我只能说你没怎么学过书法史。学习书法史还有很多意义,写字很无聊的时候看看历史也是一种很不错的选择,即有趣,又能丰富自己的文化知识。

  对要开始学写字的小孩,首先带他去一些书法培训的地方,看看别人写字,最好是儿童书法培训班,使他有个感性认识。小孩开始写字,最好先让他写自己的名字,这样他会较感兴趣,家长先将孩子的名字写在练习纸上,再让小孩看着写。

  以小朋友庞臻(幼儿园大班生)为例,爸爸平时喜爱书法,庞臻常常跑到爸爸的书房去玩耍,偶尔看看爸爸写字。有一天,爸爸让他看一段小朋友学书法的视频,爸爸很赞赏这位小朋友,说这么小就写那么亮的字了,庞臻听到后对爸爸说:“爸爸,我也要学书法!”此时,爸爸就说:“好!马上就教你。”上海静安少儿书法培训名师教学

  因为书法一旦深入进去,就算你不想在书法上有所建树,也会被其博大精深的内涵和奥妙无穷的艺术魅力所折服,这完全是兴趣使然,这样的学习动机是最好的、最纯洁的。学习书法史的意义对比想要学习书法历史的人来说,其意义非同寻常。了解欣赏不同的书法风格,使书法不再枯燥。学习书法史一定会学习各个朝代不同的书法风格,甚至有很多你闻所未闻的风格样式,比如吴说的游丝书、篆书中的鸟虫书等等。

  学习第一天,爸爸先写他的姓“庞”字,让他看着写,当他写出第一个庞字时,爸爸就马上给鼓掌叫好,他得到爸爸的鼓励高兴极了,这时再他写第二个、第三个,每写一个都给他鼓励,跟他讲解他写的庞字跟爸爸写的有什么不同,指出每一笔画应该怎样写,然后再写几个庞字就让他不写了,要求改天再来写。小孩写字过程中,爸爸将他录像下来,在他面前播放给他妈妈和亲戚朋友看,让他们来当他面夸奖他。

  元朝被野蛮的蒙古族统治,明朝则笼罩在元朝的阴影下萎靡不振,书法得不到较好的发展,在这长达七百余年历史时期,可谓书道衰已,这其中原因非常多。清代碑学则是因为文人转向考古学,考古兴起,很多南北朝碑刻陆续出土,打开了书法家的眼界,碑学盛行。所以书法与文化、政治十分相关。书法的这种属性反过来讲,就是要成为有文化、有涵养的人,这样的书法才会成为气候。站在古人的肩膀上创新。

  学习第二天,爸爸先安排庞臻写上一次的庞字几个,看得进步很快。爸爸又写上他的名“臻”字,按照写庞字的方法去写。然后爸爸也同样把他写字过程中拍录下来,重复以上做法,让他很有成就感。这样他就慢慢喜欢上学习书法了。

  孩子有了写字的爱好后,就该让孩子按着简单的字帖去书写,由浅入深。慢慢地要求孩子重视自己书写习惯和书写态度,纠正小孩的书写执笔和姿势,传授给他一些书写技巧,不断用赞美的语言去鼓励他、激发他,使他对书法有着浓厚的兴趣,令孩子在不断的进步中体会到书法的魅力。

  第二阶段是求美观,即整齐、匀称、统一,以达到更好的宣传交际效果;第三阶段是第二阶段的再加工、艺术因素更丰富,可比之为有生命的东西的姿态、活动、精神、品性的美。他这欣赏的三个阶段,也可说是书法学习的三个阶段,循序渐进,不可超越,方能稳步前进。”学书法应以楷书为范本,先从临摹人手,少儿学习书法从何种书体人手?对这一问题,自晋代始是没有什么异议的,都是从楷书人手。