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学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素
浏览: 发布日期:2019-06-09

  小学生练习书法有什么好处?这恐怕是很多家长在送孩子去学习书法前都会思考的一个问题。接下来我来为大家分析一下小学生练习书法所带来的好处。

  这些毛病都消失了,能平心静气的写字了。家长怎样引导孩子练书法,孩子缺乏自制力,很多孩子的书法学习年龄是很小的,这个时候,宝宝们缺乏自制力,在很多情况下,宝宝们不能进行自我调控。

  许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。

  正如郭沫若先生曾经说过的,“要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处,能够使人细心,容易集中注意力,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

  可以培养审美情趣,因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。在练习过程中,首先,要按正确的笔顺去写,注意笔画间呼应的规律,力求先将字写正确、规范、整洁,再是美观;进而,通过名贴欣赏和书法技能学习,逐步感受到汉字的形体美,树立正确的审美观,懂得什么是美的,怎样才能更美;最后,美感染了练习者,就会激发追求美、创造美的欲望。

  书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实,学习过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。

  孩子学习书法,什么年龄段学习最合适呢?其实这个问题没有固定的答案,大约十几岁就不算早了,但也不是越早越好,孩子写书法,还是要根据自身具体情况,一般情况下四五岁不算早,八九岁也不算迟。什么时候他有了兴趣,有了念头,这个时候再去给他说,去学学书法,去练练书法,就比较好,也容易让孩子从心里对书法有兴趣,有爱好,能够坚持下来。如果没有兴趣,突然就强迫孩子,让他非得这个时候就写书法。

  我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。

  以上所列举的书法家仅仅只是冰山一角,还有很多风格大多数人是没有见过的,所以书法学习,乐趣多多,探索与猎奇成为学习的动力之一。2、提高书法欣赏审美能力。很多人说自己不会欣赏书法,经常看不懂,原因就在于见的太少,看多了各种各样的书法风格,你就能进行各种审美元素的对比。假如自己一直在学习飘逸的书法,都没有见到雄浑的书法,怎么会理解飘逸与雄浑的区别呢?有些感受名词需要我们进行对比欣赏。

  学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养,道德情操,性格的形成也起着潜移默化的作用。

  欣赏历代佳作,开阔学员眼界,提升学员艺术修养。教学特色:采用小班教学,10人为一个班,根据学员书写水平因材施教。实践临摹创作+理论教学+传统文化基础普及+现场演示+学员现场书写;根据学员情况制定长期学习规划。建立微信群,及时解决学员学习过程中出现的问题和疑难。授课时间,周一到周五下午5:30--7:30,周六:早9:30--12:00 下午 2:30--5:00,周日:早9:30--12:00 下午 2:30--5:00,学制本期学制为半年,课程不少于25课时(每周1课时)。