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硬笔书法教学(36个基本笔画)
浏览: 发布日期:2019-10-07

  硬笔书法练习心得 第一讲 基本笔画的书写 第一讲 基本笔画的书写 一、认识田字格。 二、如何把笔画写在格子中央? 三、写好基本笔画的三要素及 36 个常用的基本笔画。 四、如何指导孩子发现自己书写笔画时出现的不足? 五、如何引导孩子把练好的笔画运用到作业中去? 六、一节书法课包括哪几个环节? 一、认识田字格 1 1 2 2 3 3 4 4 右边框 下边框 上边框 左边框 横中线 竖中线竖中线 二、如何把笔画写在格子中央? ( 方正形体) 上端点 下端点 右端点右端点 左...

  硬笔书法练习心得 第一讲 基本笔画的书写 第一讲 基本笔画的书写 一、认识田字格。 二、如何把笔画写在格子中央? 三、写好基本笔画的三要素及 36 个常用的基本笔画。 四、如何指导孩子发现自己书写笔画时出现的不足? 五、如何引导孩子把练好的笔画运用到作业中去? 六、一节书法课包括哪几个环节? 一、认识田字格 1 1 2 2 3 3 4 4 右边框 下边框 上边框 左边框 横中线 竖中线竖中线 二、如何把笔画写在格子中央? ( 方正形体) 上端点 下端点 右端点右端点 左端点左端点 上边距 下边距 左边距 右边距 上、下、左、右边距都相等 二、如何把笔画写在格子中央? (长条形体) 上端点 下端点 右端点右端点 左端点左端点 上边距 下边距 左边距 右边距 上、下边距相等 左、右边距相等 二、如何把笔画写在格子中央? (扁平体形) 上端点 下端点 右端点右端点 左端点左端点 上边距 下边距 左边距 右边距 上、下边距相等 左、右边距相等 三、写好基本笔画的 三要素: 行笔口令、角度、比例。 1 1 、行笔口令合集:“点、 行 、顿、 踢 、 回、转 ” ( 提示 :写“点、顿”时下笔较重,写“ 行、回、转 ”时下笔稍轻,写“ 踢 ”时要快而更轻。) 2 2 、角度:指各行笔口令的书写朝向; 3 3 、比例:指各行笔口令所占位置的长度比较。 基本笔画- -1 1 点 点 “ 行 顿” ” 名称: 行笔口令: 1 :1 1 点不可过大过 长,练以致用。 ( 轻 重) 基本笔画- -2 2 横 横 “ 点 行 顿” ” 名称: 行笔口令: 1 :6 6 :1 1 点、顿只外露半个点 的大小,行笔要直。 ( ( 重 轻 重) ) 基本笔画- -3 3 悬针竖 “ 点 行 踢” ” 名称: 行笔口令: 2 2 :1 1 点只外露半个点的 大小,行笔要直, 踢笔要沉着、短促。 ( 重 轻 更轻 ) 基本笔画- -4 4 垂露竖 “ 点 行 顿” ” 名称: 行笔口令: ( 重 轻 渐重) ) 点只外露半个点的 大小,行笔要直, 顿笔要渐行渐停。 2 2 :1 1 基本笔画- -5 5 撇 撇 “ 点 行 踢” ” 名称: 行笔口令: ( 重 轻 更轻 ) 2 2 :1 1 点只外露半个点的 大小,行笔微挺, 踢笔要沉着、短促。 基本笔画- -6 6 捺 捺 “ 行 顿 行 踢” ” 名称: 行笔口令: ( 轻 渐重 轻 更轻 ) 腿是脚的两倍长, 腿、脚方向分明。 腿:脚 = 2 2 :1 1 腿 脚 基本笔画- -7 7 横钩 “ 点 行 顿 顿 回 踢” ” 名称: 行笔口令: 在横的基础上稍 回笔出钩,回笔 不超过半个点, 钩长不超过 1/6 横 长,横与钩的夹角 约在 45 度左右。 基本笔画- -8 8 竖钩 “ 点 行 顿 顿 回 踢” ” 名称: 行笔口令: 在垂露竖的基础上 向左稍顿并回笔出 钩,回笔不超过半 个点,钩长不超过 1/6 竖长,竖与钩 的夹角 45 度左右。 基本笔画- -9 9 斜钩 “ 点 行 顿 顿 回 踢” ” 名称: 行笔口令: 点只外露半个点的大 小, 行笔时向左下方 微挺,(写出的弧线 似大拇指指甲顶端) 中部最凸,朝正上或 正上稍左出钩,钩长 不超过行笔的 1/6 长, 回笔不超过半个点。 基本笔画- - 10 卧钩 “ 行 顿 顿 回 踢” ” 名称: 行笔口令: 行笔时由轻渐重向下方 微挺,(写出的弧线 似小拇指指甲顶端) 中部最凸,左高右低, 出钩朝向左上方,钩 长不超过行笔的 1/6 长, 回笔不超过半个点。 基本笔画- - 11 竖弯钩 “点 行 转 行 顿 回 踢 ” 名称: 行笔口令: 点只外露半个点的大 小, 朝向正下方1 1 行笔 转圆直角再向右水平 方向2 2 行笔,行至1 1 、2 2 行 笔等长时,微向右上稍 顿并回笔向左上方出钩, 钩长不超过2 2 行笔的 1/6 长,回笔不超过半个点。 基本笔画- - 12 背抛钩 “ 点 行 顿 顿 行 行 顿 回 回 踢” ” 名称: 行笔口令: 横稍短而够斜,斜钩是横的 两倍长,两者夹角 45 度左右; 向左上方出钩,钩长不超过 2 2 行笔的 1/6 长,回笔不超过 半个点。 基本笔画- - 13 横折钩 “ 点 行 顿 顿 行 行 顿 回 回 踢” ” 名称: 行笔口令: 横稍短而略斜,折的中部微向右外挺,两者夹角 60 度左右; 向左上方出钩,与横的起笔呼应,钩长不超过折的 1/6 长,回笔不超过半个点,横与折差不多一样长。 基本笔画- - 14 竖横折钩 “ 点 行 顿 顿 行 行 顿 行 行 顿 回 踢” ” 名称: 行笔口令: 竖略向右倾斜,横笔稍斜,折的中部微向右外挺,竖与折接行,分别与横形成 60 度左右的夹角;朝左上方出钩,钩长不超过折的 1/6 长,回笔不超过半个点,竖、横、折差不多一样长。 基本笔画- - 15 横撇横折钩 “ 点 行 顿 顿 行 行 顿 行 行 顿 行 顿 顿 回 踢” ” 名称: 行笔口令: 横撇等长,夹角为 30 度左右,横折等长(约是前者的2 2 倍),撇与折接行,朝左上方出钩,钩长不超过折的 1/6 长,回笔不超过半个点。 基本笔画- - 16 弧弯钩 “ 行 顿 回 回 踢” ” 名称: 行笔口令: 起笔与收笔在同一直线上,行笔略向右外挺,中部最凸,朝左上方出钩,回笔不超过半个点,钩长不超过行笔的 1/6 。 基本笔画- - 17 竖提 “ 点 行 顿 踢” ” 名称: 行笔口令: 竖长提短,两者夹角约为 45 度左右,向左下方顿笔时不超过半个点的长度。 基本笔画- - 18 横折钩(二) “ 点 行 顿 顿 行 行 顿 回 回 踢” ” 名称: 行笔口令: 横短而斜,竖直而长(约是横的3 3 倍),朝左上方出钩,回笔不超过半个点,钩长不超过竖长的 1/6 。 基本笔画- - 19 横撇 “ 点 行 顿 顿 行 行 踢” ” 名称: 行笔口令: 横短而斜,撇约是横长的2 2 倍,两者夹角约为 45 度,撇的中部略向右外挺。 基本笔画- - 20 横折撇 “ 点 行 顿 顿 踢 行 踢” ” 名称: 行笔口令: 横短而斜,折约是横长的 1/2长,两者夹角约为 30 度,直撇的中部略向右外挺,且起笔与收笔在同一直线上,与横的长度相当。 基本笔画- - 21 撇点 “ 点 行 踢 踢 行 行 顿” ” 名称: 行笔口令: 撇与点的长度相当,两者夹角约为 90 度,点中部略向右上方挺出,要写出由轻渐重的笔迹。 基本笔画- - 22 撇折 “ 点 行 顿 顿 行” ” 名称: 行笔口令: 撇与折的夹角约为 30 度左右,撇长折短(撇约为折的2 2 倍长),该笔画不可写太大。 基本笔画- - 23 横折 “ 点 行 顿 顿 行 行 顿” ” 名称: 行笔口令: 横短而斜,竖直而长(约是横的2 2 倍长)。 基本笔画- - 24 竖折 “ 点 行 顿 顿 行 行 顿” ” 名称: 行笔口令: 竖短而左斜,横直而长(约是竖的2 2 倍长),横稍斜,第一个顿笔外露不超过半个点的大小。 基本笔画- - 25 提 提 “ 点 行 踢” ” 名称: 行笔口令: 提与水平线 度夹角,行笔沉稳,点外露不超过半个点的大小。 基本笔画- - 26 直撇 “ 点 行 踢” ” 名称: 行笔口令: 点外露不超过半个点的大小,直撇前 2/3 挺直,后 1/3 向左下角渐转并出锋。 基本笔画- - 27 横折(二) “ 点 行 顿 顿 行 行 顿” ” 名称: 行笔口令: 横与折同长,两者夹角约为 60度左右。 基本笔画- - 28 竖弯 “ 点 行 转 转 行 行 顿” ” 名称: 行笔口令: 竖与横同长,两者夹角约为 90度左右,呈圆直角,此笔画不可写太大。 基本笔画- - 29 横折提 “ 点 行 顿 顿 行 行 顿 行 行 踢” ” 名称: 行笔口令: 横短而斜,与竖的夹角约为 45度,提与横同长且平行,竖约是横(提)的2 2 倍长。 基本笔画- - 30 横撇弯钩 “ 点 行 顿 顿 踢 行 行 顿 回 踢” ” 名称: 行笔口令: 横短而斜,撇与横的夹角约为30 度,撇是横的 1/2 长,弯与横同长,钩长不超过横的 1/4 。 基本笔画- - 31 竖折撇 “ 点 行 顿 顿 行 顿 踢” ” 名称: 行笔口令: 竖稍向右倾斜,竖与撇平行,与横的夹角均为45 度左右。横、撇同长,均比竖短。 基本笔画- - 32 平撇 “ 点 行 踢” ” 名称: 行笔口令: 点只外露半个点的 大小,行笔微挺, 踢笔要沉着、短促, 与水平线 度左右。 基本笔画- - 33 平捺 “ 行 顿 顿 行 踢” ” 名称: 行笔口令: 写法同捺,不同之 处在于“腿”与水 平线 度左右,“脚”略 向上抬。 基本笔画- - 34 左点 “ 行 顿” ” 名称: 行笔口令: ( 轻 重) ( 1 :1 1 ) 点不可过大过 长,练以致用。 基本笔画- - 35 挑点 “ 行 顿 踢” ” 名称: 行笔口令: 挑点有三个方向的变化,每个方向都要表现得清楚明了,整个笔画不可过大。 ( 轻 重 更轻 ) (1 1 :1 1 :1 1 ) 基本笔画- - 36 撇点 “ 行 顿 踢” ” 名称: 行笔口令: ( 轻 重 更轻 ) (1 1 :1 1 :1 1 ) 撇点写法与挑点的写法相似,只是反向而已。 四、如何指导孩子发现自己书写笔画时出现的不足? 1、引导孩子用写好笔画的三要素,即“行笔口令、角度、比例”及“笔画是否居中”对自己所写的笔画进行自我点评,发现书写问题,及时纠正。 2、要求学生练习时要养成不涂不擦的好习惯,告诉孩子们:错,要错得光明磊落,错是为了下一个笔画不再出错。 下面一位三年级同学的书法作业 五、如何引导孩子把练好的笔画运用到作业中去? 1 1 、保证孩子每天有 20 分钟练习书法的时间,练习内容就是所学的基本笔画,一个笔画写一行,可循环着写,每天完成一页。 2 2 、老师要经常鼓励学生把书法课中学来的基本笔画用到作业中去,如:老师可以经常在班上强调:同学们,大家要把书法中学到的基本笔画用到自己的作业书写中去,凡是用出来了的,作业等级上提两个档次;或开展一些作业展示等活动,或发表扬信等,争取得到家长的重视并愿意配合老师督促孩子认真练字。 六、一节书法课包括哪几个环节? 复习 新授(老师投影示范) 练习 展示(师生执红笔投影点评) 时间安排: 5 10 20 5 每节课课前发书法纸,要垫本书写,当堂打等级。课堂书法作业让学生当天拿回家请家长签名点评。

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